Bilangan dan Pengolahan Data (Buku Guru - Kurikulum 2013)

PENDIDIKAN MATEMATIKA 2

“MEMBEDAH BILANGAN DAN PENGOLAHAN DATA

KELAS I SEMESTER 1 TEMA 1”

Dosen Pengajar : Delia Indrawati M. Pd

Anggota Kelompok 1

Kelas B-2014

1. Nisful Laila (14010644045)
2. Rima Anggraini (14010644052)
3. Dwi Mangesti P. R (14010644065)
4. Deviana Putri A (14010644068)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2016

KD	INDIKATOR	TEMA	SUBTEMA	PEM.	MEDIA	LANGKAH PEMBELAJARAN
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek. 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.	3.1.1  Membilang secara urut bilangan 1 sampai dengan  10 dengan bantuan benda konkret. 4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan  yang diberikan (1 sampai dengan 10).	1	1, 2	3,3	Kartu bilangan yang menunjukkan banyak benda mulai angka 1 sampai dengan 10.	1.   Guru mengenalkan konsep bilangan 1 sampai dengan 10. 2.   Guru meminta siswa bersama – sama menghitung banyaknya benda yang ada di gambar dari bilangan 1 sampai dengan 10 secara berurutan. 3.   Guru meminta siswa secara bergiliran membilang banyaknya benda yang ada di kelas tersebut. 4.      Untuk penguatan konsep bilangan 1 sampai dengan 10, minta siswa berlatih di buku siswa halaman 16. Siswa membilang banyaknya benda yang ada di gambar lalu memasangkan dengan gambar lain dengan banyak benda yang sama. 5.      Guru menyampaikan aturan permainan lalu siswa berkumpul bersama teman yang banyaknya sesuai dengan bilangan yang akan disebutkan oleh teman. 6.      Guru memberikan intruksi agar siswa berkumpul sesuai dengan aba-aba yang di ucapkan guru. Seperti contoh “berkelompok tiga – tiga “ dan begitu seterusnya sampai dengan 10 diberikan. 7.   Guru mengingatkan siswa agar mengulangi instruksi permainan setelah berkelompok.
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. 4.2  Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.	3.2.1  Mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai dengan 10. 3.2.5  Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10. 4.2.1  Menulis lambang bilangan 1 sampai dengan 10 secara lengkap.	1 1 1	1 2 1	5 5 6	Kartu lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10 sebanyak 2 set.	1.   Guru meminta siswa mengamat benda-benda di sekitar kelas, lalu minta siswa menghitungnya. Berapa banyak meja guru? Berapa banyak meja dan bangku siswa? Berapa banyak penghapus papan tulis? Dan seterusnya. Apakah kalian sudah bisa menghitung banyaknya benda di kelas? 2.   Siswa lalu mengamati gambar pada soal yang ada di buku siswa, 3.   Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar konsep bilangan 1 sampai dengan 10 dan mengenal lambang bilangan sambil bermain kartu bilangan. 4.   Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10. 5.   Setiap kelompok duduk membentuk lingkaran. 6.   Guru menjelaskan aturan bermain lalu Guru akan mengundi kelompok mana yang memberi soal dan yang menjawab soal. Apabila kelompok yang mendapat kesempatan untuk menjawab soal tidak bisa, maka kelompok lain akan berlomba untuk menjawab soal tersebut (rebutan). 7.   Setiap kelompok mendapat giliran untuk memberi dan menjawab soal. Oleh karena itu setiap kelompok diminta untuk menyiapkan/membuat/merancang soal. 8.   Soal yang dimaksud adalah setiap kelompok menyediakan/ menunjuk/ membawa beberapa jenis benda yang tertentu banyaknya. 9.   Begitu seterusnya sampai semua kelompok mendapat giliran untuk memberi dan menjawab soal.
	4.2.5  Menuliskann bilangan (1 sampai dengan 10) sesuai dengan banyak anggota kumpulan objek yang diberikan.	1	2	6	Kertas karton	1.   Guru menuliskan kertas/karton kata dengan kartu bilangan beserta namanya. 2.   Kembali guru dan siswa membaca bersama-sama nama bilangan sesuai dengan lambangnya. 3.   Siswa lalu berlatih menuliskan lambang bilangan sesuai dengan namanya. Jika siswa mengalami kesulitan untuk membaca nama bilangan, bisa melihat kartu lambang bilangan dan namanya yang ditempel di papan tulis. 4.   Siswa juga berlatih menuliskan lambang bilangan sesaui dengan banyaknya anggota tubuh. 5.
	3.2.5  Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10.		2	5	Kartu bilangan sebanyak 2 set.	1.   Guru membuat kartu lambang bilangan 1 sampai 10. 2.   Guru mengambil satu kartu lambang bilangan dan menempelnya di papan tulis. Minta siswa untuk menyebutkan lambang bilangan apa yang dimaksud. 3.   Guru mengambil kartu lambang bilangan yang lain dan mengulangi kegiatan seperti di no 11 sampai semua kartu bilangan ditempel. 4.   Guru meminta siswa untuk mengurutkan kartu lambang bilangan tersebut dari 1 sampai dengan 10. 5.   Satu per satu guru menempel kartu nama untuk setiap lambang bilangan. Sambil menempel kartu nama, guru membacanya dan meminta siswa menirukannya. Misal, “Lambang bilangan ini, dibaca satu.” Begitu seterusnya sampai semua kartu nama bilangan selesai ditempel. (lihat buku siswa halaman 64). 6.   Guru mengulangi lagi membaca kartu nama bilangan dan ditirukan oleh siswa. 7.   Guru menunjuk kartu-kartu lambang bilangan secara acak dan minta beberapa siswa untuk membaca lambang bilangan tersebut. 8.   Setelah itu siswa kembali dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu lambang bilangan. Setiap kelompok akan bermain tebak lambang bilangan dan namanya. (lihat buku siswa halaman 65). 9.   Guru menyampaikan aturan permainan. Setiap kelompok akan mendapatkan giliran untuk memberi soal tentang lambang dan nama bilangan serta menjawab soal. Setiap kelompok akan maju secara bergiliran dengan cara diundi. 10.              Kelompok yang mendapat giliran untuk memberi soal maju ke depan kelas sedangkan yang giliran menjawab tetap di tempatnya. Kelompok yang maju memberikan soal tentang lambang bilangan dan namanya. 11.              Kegiatan ini dilakukan sampai semua kelompok mendapat giliran untuk memberi dan menjawab soal. Guru memastikan semua lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10 dapat dimainkan.
3.3  Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda. 4.3  Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.	3.3.1  Membandingkan banyak dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak. (1 sampai dengan 10). 4.3.1  Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek (1 sampai dengan 10).	1	3	3, 5, 6	Berbagai alat perawatan tubuh seperti sabun, sampo, dan pasta gigi.	1.   Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan tepat. 2.   Setelah membilang kumpulan suatu benda, siswa dapat mengurutkan bilangan berdasarkan banyaknya objek dengan benar. 3.   Setelah mendengarkan syair sebuah lagu, siswa dapat menunjukkan informasi mengenai cara merawat tubuh dengan tepat.
3.4  Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. 4.4  Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99	3.4.1  Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan (bilangan 1 sampai dengan 10) 4.4.1  Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan penjumlahan	1 1	2, 6 4, 6	3, 5 2, 5	Anggota Tubuh (jari). Sekumpulan benda yang dapat digunakan sebagai media penjumlahan	1.   Guru mengajak siswa untuk membilang 1 sampai dengan 10 dengan menggunakan jari. Kegiatan ini diulang beberapa kali. 2.   Guru lalu menunjuk beberapa siswa secara acak. Guru menyebutkan bilangannya, siswa menunjukkan dengan jari sesuai dengan bilangan yang dimaksud. Sebaliknya, guru menunjukkan jari, siswa menyebut bilangan yang sesuai dengan jari tersebut. 3.   Untuk menguatkan, guru meminta siswa mengamati gambar di halaman 52. Siswa diminta menjawab pertanyaan yang ada di teks bacaan di halaman 52 menggunakan jari.

Kerajinan Tangan Dari Stick Ice Cream

Cara Membuat Bingkai Foto Dari Stick Ice Cream

Hi girls.. Hi boys..

Sebelumnya terimakasih ya karena sudah mau mampir di Rairapedia baik sengaja mampir maupun tidak sengaja mampir *smile emoticon*

Sebagai penulis dan pembaca yang baik hati dan tidak sombong. Boleh kali tinggalin jejak berupa komentar dan follow Rairapedia *double smile emoticon*

Okay girls.. Okay boys..

Dipostingan ini, Raira masih pengen berbagi ide untuk membuat kerajinan tangan. Dijamin bermanfaat. Terutama untuk girls dan boys yang suka banget makan ice cream. Yeaps, aku sama kamu menjadi kita bakal belajar membuat bingkai foto dari stick ice cream. Yatta... (^_^)

Selamat mencoba..

Alat dan Bahan :

• Stick ice cream
• Foto
• Lem
• Gunting
• Plastik bening
• Koran bekas
• Kardus bekas

Cara membuat :

• Pertama, buat bagian belakang bingkai foto dari stick ice cream (untuk foto ukuran kecil) atau dari kardus bekas (untuk foto ukuran besar) agar menghemat penggunaan stick ice cream seperti gambar dibawah ini :

• Lalu, lem stick ice cream yang satu dengan stick ice cream yang lain. jangan lupa menggunakan koran bekas untuk alas agar lantai tidak kotor terkena lem. (^_^)

• Kedua, lapisi foto yang akan dibingkai menggunakan plastik bening agar tidak mudah kotor dan rusak.

• Ketiga, untuk bagian depan, tambahkan beberapa stick ice cream hingga membentuk bingkai foto seperti gambar berikut ini :

• Jadilah bingkai foto buatan girls and boys dari stick ice cream..

Kalau bingung sama penjelasan Raira diatas, girls and boys bisa mengikuti langkah-langkahnya melalui gambar-gambar berikut ini :

Foto Ukuran Kecil

Foto Ukuran Besar

Kerajinan Tangan Dari Baj Bekas

Membuat Tas Cantik dari Baju Bekas Kamu-Kamu.. ^_^

Hello girls.. Hello juga boys..

Kamu-kamu pengen tas baru tapi lagi krisis uang? Atau punya baju-baju lama yang uda numpuk dan ga kamu-kamu pakai lagi? Nah.. uda saatnya nih kamu-kamu sumbangin baju bekas yang masih layak pakai buat saudara-saudara kita yang membutuhkan. Tapi, Raira ada tips lain nih buat kamu-kamu. Tips ini bukan bermaksud untuk menghalangi kamu-kamu agar tidak menyumbangkan baju bekas yang masih layak pakai ya? Raira cuma pengen berbagi kesukaan Raira saja yaitu membuat kerajinan tangan dari barang bekas dan kali ini Raira bakal kasih tahu kamu-kamu cara membuat tas baru yang cantik dari baju bekas.. ^_^

Berikut adalah alat dan bahan serta cara membuat tas cantik dari baju bekas kamu-kamu. Selamat Mencoba..

Alat dan Bahan    :

1. Baju bekas
2. Gunting
3. Hiasan (seperti pin, pita, atau benda lain sesuai kreasi kamu)
4. Jarum
5. Benang
6. Lakban
7. Staples ukuran besar

Cara membuat    :

1. Gunting bagian bawah baju menjadi potongan-potongan panjang kecil sepanjang 10 cm (panjang bisa sesuai keinginan kamu-kamu).
2. Ikat potongan yang satu dengan potongan yang lain sekuat mungkin sehingga bagian bawah tas tertutup dan bisa digunakan.
3. Untuk membuat badan tas bisa juga dengan melakban bagian dalam tas seluruhnya, rapikan lakban, lalu staples bagian bawah tas.
4. Langkah selanjutnya adalah membuat pegangan tas. Pegangan tas bisa dibuat dari bagian baju yang lain. Disini, Raira menggunakan ikat pinggang kain yang sudah sepasang dengan baju Raira. Tinggal mengikatkan ikat pinggang kain tersebut pada tempat ikat pinggang.
5. Jika baju bekas yang kamu-kamu gunakan adalah kaos, maka kamu-kamu bisa menjahit pegangan tas pada bagian atas kaos untuk pegangan tas.
6. Tas dari baju bekas ini juga bisa diberi penutup tas agar lebih aman dan cantik menggunakan bahan atau kain dari bagian baju bekas yang lain. Pertama, pasang pin atau bros sebagai tempat untuk meletakkan tali penutup tas. Kedua, buat penutup tas sesuai ukuran letak pin atau bros yang sudah dipasang.
7. Langkah terakhir, memberi hiasan agar tas dari baju bekas kamu-kamu terlihat lebih cantik. Bisa menggunakan pita seperti yang Raira gunakan. Tas cantik dari baju bekas kamu-kamu pun jadi dan siap digunakan.

Oke girls.. boys..

Seperti itu cara membuat tas cantik dari baju bekas ala Raira. Selain bisa dipakai sendiri atau untuk dijual, tas cantik dari baju bekas ini bisa juga lho dijadikan kado untuk ulang tahun teman atau sahabat kamu-kamu tercinta. Lebih istimewa kan kalau kadonya dari buatan tangan kamu-kamu sendiri? Selamat mencoba girls. Boys juga boleh coba. Semoga bermanfaat..

Gambar langkah-langkah pembuatan tas cantik dari baju bekas

kamu-kamu.. ^_^

(Bagian bawah baju yang sudah digunting dan diikat)

(Pegangan tas diikat pada tempat ikat pinggang baju)

(Pasang pin atau bros sebagai tempat untuk meletakkan

tali penutup tas)

(Buat penutup tas sesuai ukuran letak pin atau bros yang sudah dipasang)

(Beri hiasan agar tas dari baju bekas kamu-kamu terlihat lebih cantik. Bisa menggunakan pita seperti yang Raira gunakan)

(Tas cantik dari baju bekas kamu-kamu pun jadi dan siap digunakan)