Format Penilaian : KELAS II TEMA 1 HIDUP RUKUN SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DENGAN TEMAN BERMAIN PEMBELAJARAN 1

Lampiran 1

1.      Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.

Lembar Pengamatan Sikap

No.	Nama Peserta Didik	Aspek Penilaian Sikap
		Percaya Diri				Santun				Teliti
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5.

Indikator Aspek :

A.    Percaya Diri
Skor	Kriteria/Deskripsi
4	Jika siswa melakukan kegiatan tanya-jawab tanpa ragu dengan kemampuannya.
3	Jika siswa melakukan kegiatan tanya-jawab sedikit ragu/enggan dengan kemampuannya.
2	Jika siswa melakukan kegiatan tanya-jawab tanpa ragu dengan kemampuannya setelah dipuji guru.
1	Jika siswa melakukan kegiatan tanya-jawab ragu dengan kemampuannya.
B.     Santun
Skor	Kriteria/Deskripsi
4	Jika siswa bersikap sopan dan bertutur kata yang baik kepada guru dan teman.
3	Jika siswa bersikap sopan dan bertutur kata yang baik tetapi kata-katanya belum tertata rapi kepada guru dan teman.
2	Jika siswa bertutur kata yang baik tetapi bersikap kurang sopan kepada guru dan teman.
1	Jika siswa bersikap tidak sopan dan bertutur kata yang tidak baik kepada guru dan teman.
C.     Teliti
Skor	Kriteria/Deskripsi
4	Jika siswa menjawab pertanyaan dengan cermat, teliti dan rapi.
3	Jika siswa menjawab pertanyaan dengan cermat dan teliti tetapi tidak rapi.
2	Jika siswa menjawab pertanyaan dengan asal-asalan.
1	Jika siswa tidak menjawab pertanyaan.

Pedonman Penilaian

Skor maksimal = 20

Modus	Predikat
4,00	SB (Sangat baik)
3,00	B (Baik)
2,00	C (Cukup)
1,00	K (Kurang)

2. Penilaian pengetahuan :

                        Tes tulis (lembar evaluasi)

Mata Pelajaran/Nilai
PPKn (No.soal)	Nilai	BI (No.Soal)	Nilai	SBdP (No.Soal)	Nilai	MTK (No.soal)	Nilai
1	50	3	30	II. 2	100	5	50
2	50	4	30			6	50
		II. 1	40
Nilai Total	100	Nilai Total	100	Nilai Total	100	Nilai Total	100

                       

3.      Penilaian keterampilan:

a.       Membuat Pertanyaan tentang Kerukunan Udin dan Edo

No.	Nama	Aspek yang Dinilai
		Kesesuaian Pertanyaan dengan Tema				Penggunaan Huruf Besar dan Tanda Baca
		1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5

b.      Menulis  Cerita Berdasarkan Urutan Gambar

No.	Nama Peserta Didik	Aspek yang Dinilai
		Penggunaan huruf besar dan tanda baca				Kesesuaian cerita dengan tema dan urutan gambar				Penulisan				Penggunaan kalimat yang efektif
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5.

c.       Membuat Syair Lagu Tentang Kerukunan

No.	Nama	Aspek yang Dinilai
		Kesesuaian syair dengan Tema				Kesesuaian syair dengan irama lagu
		1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5