Assalamualaikum wr. wb.
Pada bulan kemarin (Februari), Rairapedia sudah berbagi postingan “Perangkat Pembelajaran” untuk “Kelas I Semester II Tema 5 Subtema 1”. Mulai dari pembelajaran 1 hingga pembelajaran 6. Nah, sekarang Rairapedia ingin berbagi postingan lagi, nih. Masih mengenai perangkat pembelajaran kelas I semester II. Lebih tepatnya untuk tema 5 subtema 2 pembelajaran 1 hingga pembelajaran 6.
Pertama-tama, ini postingan untuk “Perangkat Pembelajaran Kelas I Semester II Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 1”.
Kedua, berikut merupakan contoh RPPnya.
|
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
|
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 2. Pengalaman Bersama Teman
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
No
|
Kompetensi Dasar
|
3.8
|
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata daerah.
|
4.8
|
Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
Muatan: PPKn
No
|
Kompetensi Dasar
|
1.2
2.2
|
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
3.2
|
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
4.2
|
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
Muatan : SBdP
No
|
Kompetensi Dasar
|
3.3
|
Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
|
4.3
|
Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.
|
INDKATOR
Bahasa Indonesia
No
|
Indikator
|
3.8.1
|
Menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan dengan tepat.
|
4.8.1
|
Menulis ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
|
PPKn
No
|
Indikator
|
3.2.1
|
Menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah.
|
4.2.1
|
Menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.
|
SBdP
No
|
Kompetensi Dasar
|
3.3.1
|
Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dengan tepat.
|
4.3.1
|
Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
|
TUJUAN
Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan dengan tepat.
Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah.
Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.
MATERI
Bahasa Indonesia : Ungkapan permintaan maaf.
PPKn : Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP : Gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
Guru memberikan salam
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
Menyanyikan lagu “Himne Guru” atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah berjudul “Saling Maaf-Memaafkan” . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
|
10
menit
|
Kegiatan
Inti
|
SBdP : Gerakan-gerakan Tumbuhan
Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan teks di buku siswa halaman 44.
Siswa bersama-sama membaca wacana tentang gerakan tumbuhan di buku siswa halaman 45.
Siswa diminta menyebutkan gerakan-gerakan tumbuhan lain yang siswa ketahui.
Guru menayangkan video mengenai gerakan-gerakan tumbuhan yang tidak ada di buku siswa.
Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai gerakan-gerakan tumbuhan yang ada dalam video.
Guru mengajak siswa memeragakan gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di buku siswa halaman 46.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk memeragakan gerakan-gerakan tumbuhan secara bergantian.
Bahasa Indonesia : Ungkapan Permintaan Maaf
Siswa menyimak teks yang ada di buku siswa.
Siswa mendiskusikan sikap Udin dan Edo di dalam teks. Guru dapat memandu diskusi dengan pertanyaan-pertanyaan berikut.
Apa yang sedang dilakukan oleh Udin dan kawan-kawan?
Apa yang terjadi dengan Udin dan Edo?
Apa yang Udin katakan kepada Edo?
Mengapa Udin berkata demikian?
Bagaimana sikap Edo?
Menurutmu, bagaimanakah sikap Udin dan Edo?
Guru menunjukkan gambar “Lala yang tidak sengaja menyiram Topan menggunakan air”.
Guru membimbing siswa untuk membuat ungkapan permintaan maaf berdasarkan gambar tersebut.
Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari 2 anak.
Guru memberikan tugas mengerjakan soal di buku siswa halaman 48-50.
PPKn : Aturan dalam Bermain dengan Teman
Siswa menyimak teks di buku siswa.
Siswa diminta membaca instruksi kegiatan.
Siswa mengamati gambar-gambar kegiatan di rumah.
Siswa memberi tanda kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman.
Siswa dan guru membahas jawaban siswa, mengoreksi kekeliruan yang dibuat siswa. Selanjutnya, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapatnya tentang materi yang telah dipelajari.
|
150
menit
|
|
Kegiatan
Penutup
|
Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.
Guru membagikan LKPD untuk dikerjakan di rumah.
Kelas ditutup dengan doa bersama.
|
15
menit
|
SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Buku siswa.
Video gerakan tumbuhan di alam (jika kondisi alam sekitar tidak memungkinkan siswa untuk mengamati gerakan tumbuhan secara langsung).
PENILAIAN
Pengamatan Sikap
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual (terlampir)
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial (terlampir)
Penilaian Pengetahuan :
Tes Tulis : Aturan bermain dengan teman di rumah (terlampir)
Penilaian Keterampilan:
Unjuk kerja memeragakan gerakan tumbuhan (terlampir)
Unjuk kerja menuliskan ungkapan permintaan maaf (terlampir)
Catatan Guru
1. Masalah : .............................................................................................................
2. Ide Baru : .............................................................................................................
3. Momen Spesial : .............................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
|
Sidoarjo, Januari 2019
Guru Kelas 1,
Nisful Laila, S.Pd
|
Dan ketiga, teman-teman bisa download “Perangkat Pembelajaran Kelas I Semester II Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 1” pada link dibawah ini.
Download di sini :
Sekian postingan dari Rairapedia dan semoga bermanfaat, ya..
Dont forget to give me a good comment ^_^
Oh ya, Raira lupa. Satu lagi nih, terima kasih kepada “Mustika Purnamasari” dari SMKN 8 Bekasi ya kalau tidak salah? Terima kasih atas video animasi yang berjudul “Saling Maaf-Memaafkan” sudah bermanfaat bagi saya untuk kegiatan literasi dalam perangkat pembelajaran yang saya buat. ^_^
Waalaikumsalam wr. wb.
