Laporan Hasil Analisis Buku Guru SD Kelas 6 Kurikulum 2013 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1

Laporan Hasil Analisis

Buku Guru SD Kelas 6 Kurikulum 2013

Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan

Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan

Pembelajaran 1

Dosen pengampu : Drs. Siradjuddin, M.Pd

Disusun oleh : Nisful Laila (14010644045 / B-2014)

Universitas Negeri Surabaya

Fakultas Ilmu Pendidikan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2016

Hasil Analisis Buku Guru SD Kelas 6 Kurikulum 2013

Hasil Analisis Indikator :

• Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan
• Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan
• Pembelajaran 1

Kompetensi Dasar	Indikator pada Buku	Indikator Hasil Analisis
IPA 3.7 Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan sekitar.	􀀃 Mengidentifikasi cara tumbuhan menyesuaikan diri melalui kegiatan petualangan. 􀀃 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri. Mempresentasikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri.	Mempresentasikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri.
IPS 3.2 Menunjukkan pemahaman sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari Masa Pergerakan Kemerdekaan sampai dengan awal Reformasi dalam kehidupan berpolitik, berkebangsaan, dan bernegara. 4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari Masa Pergerakan Kemerdekaan sampai dengan awal Reformasi dalam kehidupan berpolitik, berkebangsaan, dan bernegara dalam bentuk tulisan.	􀀃 Menjelaskan melalui lini masa tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan. 􀀃 Menyajikan secara lisan dan tulisan sebab akibat terjadinya perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan. Menggali informasi tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan.	Menggali informasi tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan.
Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.	􀀃 Menjelaskan informasi penting tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan. 􀀃 Menyajikan teks laporan setelah melakukan kegiatan petualangan di sekitar sekolah. Mempresentasikan laporan tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan menggunakan bahasa yang runtut dan kosakata baku.	Mempresentasikan laporan tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan menggunakan bahasa yang runtut dan kosakata baku.
PKn 3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan Nasional dan Kemerdekaan. 4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan Nasional dan Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.	􀀃 Menjelaskan tentang hidup rukun sebagai landasan untuk persatuan. 􀀃 Menceritakan tentang pengalaman hidup rukun sebagai landasan untuk persatuan. Menceritakan tentang hidup rukun dalam perbedaan pada masa perjuangan bangsa Indonesia meraih kemerdekaan Indonesia sebagai landasan untuk persatuan.	Menceritakan tentang hidup rukun dalam perbedaan pada masa perjuangan bangsa Indonesia meraih kemerdekaan Indonesia sebagai landasan untuk persatuan.

Hasil Analisis Tujuan Pembelajaran :

• Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan
• Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan
• Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran pada Buku

Tujuan Pembelajaran Hasil Analisis

1. Dengan mengamati gambar, membaca, dan menanya, siswa mampu menceritakan manfaat hidup rukun dalam perbedaan sebagai landasan persatuan dengan percaya diri. 2. Melalui presentasi, siswa mampu menceritakan pengalaman mereka tentang hidup rukun dalam perbedaan sebagai landasan terciptanya persatuan dengan percaya diri. 3. Dengan menggali dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan melalui lini masa tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan dengan penanaman sikap peduli. 4. Dengan mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebab akibat terjadinya perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari Masa Persiapan Proklamasi Kemerdekaan, dengan penanaman sikap peduli. 5. Dengan observasi dan mengumpulkan informasi, siswa mampu mengidentifikasi adaptasi tumbuhan penanaman sikap ingin tahu dengan tepat. 6. Dengan presentasi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi tumbuhan di lingkungan sekitar dengan akurat. 7. Setelah melakukan kegiatan petualangan, siswa mampu mengidentifikasi cara tumbuhan beradaptasi dengan bahasa yang runtut dan kosakata baku. 8. Setelah melakukan kegiatan petualangan, siswa mampu menulis laporan tentang cara tumbuhan beradaptasi dengan bahasa yang runtut dan kosakata baku. 9. Setelah mencari informasi, siswa mampu menceritakan tentang hidup rukun dalam perbedaan pada masa perjuangan bangsa Indonesia meraih kemerdekaan Indonesia sebagai landasan untuk persatuan dengan percaya diri. 10. Dengan observasi dan mengumpulkan informasi melalui kegiatan petualangan, siswa mampu mempresentasikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri. 11. Dengan membuat lini masa, siswa mampu mempresentasikan tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan dengan penanaman sikap peduli. 12. Melalui kegiatan menulis laporan, siswa mampu mempresentasikan laporan tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan menggunakan bahasa yang runtut dan kosakata baku.

Setelah mencari informasi, siswa mampu menceritakan tentang hidup rukun dalam perbedaan pada masa perjuangan bangsa Indonesia meraih kemerdekaan Indonesia sebagai landasan untuk persatuan dengan percaya diri. Dengan membuat lini masa, siswa mampu mempresentasikan tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan dengan penanaman sikap peduli. Dengan observasi dan mengumpulkan informasi melalui kegiatan petualangan, siswa mampu mempresentasikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri. Melalui kegiatan menulis laporan, siswa mampu mempresentasikan laporan tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan menggunakan bahasa yang runtut dan kosakata baku.