Rairapedia: Perangkat Pembelajaran K-13 : Kelas 2 (revisi 2017) Tema 1 Subtema 4 Pembelajaran 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

KELAS II SEMESTER 1

TEMA 1 HIDUP RUKUN

SUBTEMA 4 HIDUP RUKUN DI MASSYARAKAT

PEMBELAJARAN 6

Oleh :

NISFUL LAILA

NIM. 14010644045

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

2017

JARING TEMA

Tema 1 Hidup Rukun

Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarakat

Pembelajaran 6

SILABUS

SEKOLAH :SDN SUMUR WELUT III / 440 SURABAYA

KELAS/SEMESTER : II/I

TEMA : 1. Hidup Rukun

SUBTEMA : 4. Hidup Rukun di Masyarakat

PEMBELAJARAN : 6

ALOKASI WAKTU : 3 X 35 menit

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Pengalaman Belajar	Alo kasi Bela jar	Penilaian			Alat/Bahan	Sumber Belajar
Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Pengalaman Belajar	Alo kasi Bela jar	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Soal	Alat/Bahan	Sumber Belajar
Bahasa Indone sia	3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun. 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.	1. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru tentang kisah jerapah yang sombong. 2. Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui dari cerita tersebut. 3. Siswa saling bertukar pertanyaan dengan temannya dan saling menjawab pertanyaan. 4. Guru menginformasikan bahwa didalam dongeng “Jerapah yang Sombong” terdapat contoh kalimat penolakan. 5. Guru menginformasikan definisi, ciri-ciri, dan contoh kalimat penolakan. 6. Siswa mencari kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng yang sudah didengarnya. 7. Siswa menuliskan kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng.	25 menit	Tes tulis	Lembar evaluasi	1. Kalimat “Aku tidak mau bermain layang-layang sekarang” merupakan kalimat... 2. Berikut ini yang merupakan kalimat penolakan adalah...	Alat tulis	Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas II Tema 1 Hidup Rukun. Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Siswa SD/MI SD/MI Kelas II Tema 1 Hidup Rukun.
PPKn	3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.	3. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai bunyi dan lambang Pancasila. 4. Guru menginformasikan makna dari sila keempat dan sila kelima Pancasila. 5. Siswa memasangkan gambar yang sesuai dengan sila keempat dan sila kelima Pancasila. 6. Siswa mengerjakan LKPD : - Siswa menuliskan penerapan sila keempat Pancasila.	25 menit	Tes tulis	Lembar evaluasi	3. Daris mempunyai 10 permen. Daris memberikan 5 permen pada adiknya agar adil. Daris dan adiknya sama-sama mempunyai 5 permen. Sikap Daris yaitu... 4. Perilaku yang sesuai dengan sila keempat Pancasila adalah... 5. Lambang sila keempat dan sila kelima yaitu...	Alat tulis
Matema tika	3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. 4.3Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.	6. Guru menginformasikan contoh soal cerita berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan. 7. Siswa berlatih membuat soal cerita.	20 menit	Tes tulis	Lembar evaluasi	Buatlah soal cerita dari soal penjumlahan dan pengurangan berikut ini : 1. 221 + 321 – 50 = 2. 820 – 170 + 100 =

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

SEKOLAH :SDN SUMUR WELUT III / 440 SURABAYA

KELAS/SEMESTER : II/I

TEMA : 1. Hidup Rukun

SUBTEMA : 4. Hidup Rukun di Masyarakat

PEMBELAJARAN : 6

ALOKASI WAKTU : 3 X 35 menit

A. KOMPETENSI ISI (KI) :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun.

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.

PPKn

1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi

kapas dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara ‘Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.

4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.

Matematika

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

C. INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.1.1 Mengindentifikasi kalimat penolakan dalam dongeng berjudul “Jerapah yang Sombong”.

4.1.1 Menulis kalimat penolakan dalam dongeng berjudul “Jerapah yang Sombong”.

PPKn

3.1.1 Mengidentifikasi gambar yang sesuai dengan makna dan lambang sila keempat dan sila kelima Pancasila.

3.1.2 Memasangkan gambar dengan makna dan lambang sila keempat dan sila kelima Pancasila.

4.1.1 Menuliskan contoh pengamalan sila keempat dan sila kelima Pancasila.

Matematika

3.3.1 Mengidentifikasi contoh soal cerita berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.

4.3.1 Membuat soal cerita berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat di dalam teks cerita yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar.

2. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam bentuk kalimat sederhana.

3. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.

4. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan benar.

5. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun , siswa dapat menceritakan pengalaman menerapkan sila keempat Pancasila di masyarakat dengan benar.

6. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menceritakan pengalaman menerapkan sila kelima Pancasila di masyarakat dengan benar.

7. Dengan diberikan gambar pengamalan sila Pancasila, siswa dapat menghubungkan gambar pengamalan sila dengan lambang sila yang sesuai.

8. Dengan diberikan penyelesaian soal penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat membuat soal cerita dengan benar.

9. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan dengan benar.

E. MATERI

- Kalimat penolakan (Bahasa Indonesia)

- Perilaku yang sesuai dengan sila keempat dan sila kelima Pancasila (PPKn)

- Membuat soal cerita berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan (Matematika)

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

- Model : Model Pembelajaran Langsung

- Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
AWAL	1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar semua siswa. 2. Guru mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 3. Guru mengecek siswa melalui absensi dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Guru mengajak siswa melafalkan “Pancasila”. 5. Guru mengajak siswa menyanyikan salah satu lagu wajib yaitu “Garuda Pancasila” 6. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari yaitu : Kalimat penolakan, Sikap yang sesuai dengan sila keempat dan sila kelima Pancasila, dan Membuat soal cerita matematika.	15 menit
INTI	1. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru tentang kisah “Jerapah yang Sombong”. 2. Siswa mengerjakan LKPD : - Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui dari cerita tersebut. - Siswa saling bertukar pertanyaan dengan temannya dan saling menjawab pertanyaan. 3. Guru menginformasikan bahwa didalam dongeng “Jerapah yang Sombong” terdapat contoh kalimat penolakan. 4. Guru menginformasikan ulang definisi, ciri-ciri, dan contoh kalimat penolakan melalui kegiatan tanya jawab. 5. Siswa mencari kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng yang sudah didengarnya. 6. Siswa menuliskan kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng. 7. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai bunyi dan lambang Pancasila. 8. Guru menginformasikan makna dari sila keempat dan sila kelima Pancasila. 9. Siswa memasangkan gambar yang sesuai dengan sila keempat dan sila kelima Pancasila. 10. Guru menginformasikan contoh soal cerita berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan. 11. Siswa berlatih membuat soal cerita.	70 menit
AKHIR	1. Guru mengajak siswa melakukan review mengenai materi-materi yang sudah dipelajari. 2. Guru membagikan lembar evaluasi. 3. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 4. Guru memberikan salam.	20 menit

H. PENILAIAN

1. TeknikPenilaian

a. Penilaian Sikap (Afektif)

Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung melalui pengamatan guru (terlampir).

b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar, dengan bentuk soal evaluasi berupa tes tertulis (terlampir).

c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor)

Penilaian keterampilan menggunakan lembar kerja peserta didik dengan rubrik penilaian.

2. Instrumen

a. Lembar Evaluasi : terlampir

b. LKPD : terlampir

c. Lembar Pengamatan Sikap : terlampir

d. Lembar Pengamatan Keterampilan : terlampir

I. MEDIA/ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. MEDIA : Miniatur hutan, kartu tanya, gambar lambang sila keempat dan sila kelima.

2. ALAT : Alat tulis.

3. BAHAN : Teks bacaan.

4. SUMBER BELAJAR

Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas II Tema 1 Hidup Rukun.

Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Siswa SD/MI SD/MI Kelas II Tema 1 Hidup Rukun.

Surabaya, 24 Agustus 2017

Guru Kelas II Mahasiswa PPP

SITI RAHAYU, S.Pd. NISFUL LAILA

NIM. 14010644045

Mengetahui,

Kepala SDN Sumur Welut III

M. JUNIARDI, S.Pd, M.Pd

NIP. 197306211997071001

Lampiran : Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Kalimat Penolakan

Kalimat penolakan merupakan kalimat yang menunjukkan tidak setuju, kurang setuju, kurang sependapat, atau membantah dalam suatu hal.

Ciri-ciri :

Menggunakan kata-kata : tidak mau, tidak setuju, atau kurang setuju yang menyatakan penolakan.

Contoh : Saya kurang setuju dengan pendapat Oca bahwa penampilan Shienna sangat bagus.

PPKn

Pengalaman Sila Keempat dan Sila Kelima Pancasila

Sila keempat pancasila yang berbunyi “ Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan” memiliki makna nilai kerakyatan yang berarti kedaulatan berada ditangan rakyat, setiap rakyat berhak memilih perwakilan mereka, setiap rakyat memiliki kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama, dan musyawarah serta gotong royong merupakan nilai yang terkandung dalam sila keempat.

Pengamalan :

1. Mengutamakan kepentingan bersama.

2. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.

3. Mengutamakan musyawarah dalam pengambilan keputusan untuk kepentingan bersama.

4. Keputusan musyawarah yang diambil harus dapat dipertanggung jawabkan.

Sila kelima pancasila yang berbunyi “ Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia” didalamnya terkandung nilai keadilan yang berarti keadilan dalam kehidupan sosial.

Implementasi nilai keadilan :

1. Berbuat luhur dan saling membantu dan gotong royong.

2. Bersikap adil.

3. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.

4. Menghormati hak-hak orang lain.

5. Suka memberi pertolongan kepada orang lain.

6. Tidak melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum.

Matematika

Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan

Contoh soal cerita :

Contoh 1 :

Jeje si jerapah mengambil 139 daun. Lalu, Jojo si jerapah memberikan 214 daun untuk Jeje. Kemudian, Jeje memberikan daun miliknya kepada kakek jerapah sebanyak 100 daun. Berapa sisa daun Jeje si jerapah sekarang?

Contoh 2 :

Very mempunyai 903 kelereng. Lalu, kelereng Very hilang sebanyak 103 saat Very bermain kelereng di lapangan. Kemudian, Very membeli kelereng lagi sebanyak 50 kelereng. Berapa jumlah kelereng Very sekarang?

Lampiran : Media Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Panggung Boneka untuk Mendongeng

Teks Dongeng “Jerapah yang Sombong”

Kartu Tanya

$E:\SDN Sumur Welut III Surabaya\Perangkat KELAS 2 (revisi 2017)\School-Days-PPT-Backgrounds-800x600 - Copy.jpg$

PPKn

Gambar yang berkaitan dengan pengamalan sila keempat dan sila kelima Pancasila.

Matematika

Teks “Contoh Soal Cerita” berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.

Contoh 1 :

Contoh 2 :

Format Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.

Lembar Pengamatan Sikap

2. Penilaian pengetahuan :

Lembar Evaluasi

Pilihan Ganda

Jumlah Soal : 5

Skor setiap soal : 10

Benar semua : 50

Isian

Jumlah Soal : 2 (membuat soal cerita)

Skor setiap soal : 25

Benar semua : 50

Total :

50 + 50 = 100

3. Penilaian keterampilan:

Penilaian : Membuat Soal Cerita

No	Kriteria	Skor
1.	Membuat 4 soal cerita dengan benar	4
2.	Membuat 3 soal cerita dengan benar	3
3.	Membuat 2 soal cerita dengan benar	2
4.	Membuat 1 soal cerita dengan benar	1

$J:\SDN Sumur Welut III Surabaya\Perangkat KELAS 2 (revisi 2017)\jirafa.png$

$J:\SDN Sumur Welut III Surabaya\Perangkat KELAS 2 (revisi 2017)\cartoon-giraffe-clip-art-5171 (1).jpg$

Dengarkan dongeng “Jerapah yang Sombong” yang dibacakan oleh gurumu.
Buatlah 2 pertanyaan dari dongeng tersebut.
Tuliskan di kartu tanya.
Tukarkan kartu tanyamu dengan kartu tanya milik teman sebangkumu.
Jawablah pertanyaan di kartu tanya milik teman sebangkumu.

Tempelkan kartu tanya milik temanmu pada kotak dibawah ini.

Jawablah pertanyaan pada kartu tanya milik temanmu.

Jawaban :

..........................................................................................................................................................................

A. Ayo kerjakan soal di bawah ini dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang tepat!

1. Kalimat “Aku tidak mau bermain layang-layang sekarang” merupakan kalimat...

a. Perintah

b. Penolakan

c. Permintaan

d. Penjelasan

2. Berikut ini yang merupakan kalimat penolakan adalah...

a. Kerjakan tugasmu.

b. Tidak mau, ah. Aku mau belajar saja.

c. Tolong ambilkan buku itu.

d. Jangan bolos sekolah.

3. Daris mempunyai 10 permen. Daris memberikan 5 permen pada adiknya agar adil. Daris dan adiknya sama-sama mempunyai 5 permen. Sikap Daris yaitu...

a. Sesuai dengan sila kelima Pancasila.

b. Tidak sesuai dengan sila kelima Pancasila.

c. Sesuai dengan sila keempat Pancasila.

d. Tidak sesuai dengan sila keempat Pancasila.

4. Perilaku yang sesuai dengan sila keempat Pancasila adalah...

a. Menghargai agama orang lain

b. Gotong royong

c. Berbuat adil

d. Melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah

5. Lambang sila keempat dan sila kelima yaitu...

a. Kepala banteng, padi dan kapas

b. Kepala banteng dan bintang

c. Kepala banteng dan pohon beringin

d. Kepala banteng dan rantai

Buatlah soal cerita dari soal penjumlahan dan pengurangan berikut ini :

1. 221 + 321 – 50 =

Soal cerita :

...................................................................................................................

2. 820 – 170 + 100 =

Soal cerita :

...................................................................................................................

Kunci Jawaban Lembar Evaluasi

Pilihan Ganda

1. B

2. B

3. A

4. D

5. A

Isian

1. –

2. –

Rairapedia

Rabu, 30 Agustus 2017

Perangkat Pembelajaran K-13 : Kelas 2 (revisi 2017) Tema 1 Subtema 4 Pembelajaran 6

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

RPPH Kelompok Bermain Tema Diriku Sub Tema Anggota Tubuhku Minggu Ke-4 Hari Ke-4