RPP IPA Kelas 4 (K-13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

SEKOLAH                            :SDN SUMUR WELUT III / 440 SURABAYA

KELAS/SEMESTER           : IV/I

TEMA                                    : 1. Indahnya Kebersamaan

SUBTEMA                            : 3. Bersyukur atas Keberagaman

PEMBELAJARAN              : 1

ALOKASI WAKTU                        : 2 X 35 menit

A.  KOMPETENSI ISI (KI) :

1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  KOMPETENSI DASAR (KD)

3.6  Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.

C.  INDIKATOR

3.6.5        Menjelaskan sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap.

4.6.5        Membuat peta pikiran tentang sifat bunyi memantul dan menyerap.

D.      TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap

dengan tepat.

2.      Setelah percobaan, siswa mampu membuat peta pikiran tentang sifat bunyi memantul dan

menyerap dengan lengkap.

E.       MATERI           

Sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap

F.   MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

-          Model              : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

-          Metode            : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

G.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
AWAL	1.      Guru memberikan salam dan menanyakan kabar semua siswa. 2.      Guru mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 3.      Guru mengecek siswa melalui absensi dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4.      Guru mengajak siswa melakukan ice breaking “Ini Mata”. 5.      Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari yaitu sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap.	5 menit
INTI	6.      Guru menginformasikan kembali materi yang sebelumnya mengenai sifat bunyi yakni sifat bunyi merambat. 7.      Guru menginformasikan materi berikutnya yakni sifat bunyi memantul dan menyerap melalui kegiatan tanya jawab. 8.      Guru membagi siswa ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari 4-5 siswa. 9.      Guru memberikan tugas kepada kelompok belajar yakni melakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bunyi sesuai yang ada di buku siswa halaman 134. 10.  Guru menginformasikan cara melakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bunyi menggunakan arloji yang berdetak, tabung kertas, dan beberapa buku. 11.  Guru membimbing siswa untuk berdiskusi melakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bunyi menggunakan arloji yang berdetak, tabung kertas, piring kaca, piring plastik, kaleng, dan gabus. 12.  Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.	50 menit
AKHIR	13.  Guru memberikan kuis berupa pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk LKPD dan memberikan reward kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan dengan benar. 14.  Guru membagikan lembar evaluasi sebagai tugas untuk dikerjakan di rumah. 15.  Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran. 16.  Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 17.  Guru memberikan salam.	15 menit

H.      PENILAIAN

1.      TeknikPenilaian

a.    Penilaian Sikap (Afektif)

Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung melalui pengamatan guru (terlampir).

b.   Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar, dengan bentuk soal evaluasi berupa tes tertulis (terlampir).

c.    Penilaian Keterampilan (Psikomotor)

Penilaian keterampilan menggunakan lembar kerja peserta didik dengan rubrik penilaian.

2.        Instrumen

a.    Lembar Evaluasi                                  : terlampir

b.    LKPD                                                  : terlampir

c.    Lembar Pengamatan Sikap                  : terlampir

d.   Lembar Pengamatan Keterampilan     : terlampir

3.        Pembelajaran Remidial dan Pengayaan         

              a.     Jika pada soal evaluasi siswa mendapatkan nilai kurang dari KKM yaitu 70, maka siswa dinyatakan belum tuntas dan diberikan remidial. Siswa yang remidial diberikan tambahan jam belajar di luar jam sekolah untuk mengulang materi yang belum dipahami. Kemudian siswa diberikan soal kembali untuk mengukur kemampuannya.

             b.     Sedangkan siswa yang sudah mencapai KKM pada soal evaluasi, maka siswa diberikan soal-soal pengayaan untuk memperdalam materi.

I.         MEDIA/ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1.    MEDIA/ALAT/BAHAN                  :  Arloji yang berdetak, Tabung kertas, Beberapa buku, Piring kaca, Piring plastik, Kaleng, dan Gabus.

2.    SUMBER BELAJAR  

Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan.

Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI. 2017. Buku Siswa SD/MI SD/MI Kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan.