PBSI : Menganalisis Persamaan dan Perbedaan KI Kelas IV, V, dan VI

PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD KELAS LANJUT

“MENGANALISIS PERSAMAAN DAN PERBEDAAN KI KELAS IV, V, DAN VI”

Dosen Pengajar : Dra. Asri Rukmi M. Pd  

 

Anggota Kelompok 8

Kelas B-2014

Nisful Laila             (14010644045)   

Fiana Puspa            (14010644050)

Rizki Setyowati        (14010644052)

Dwi Mangesti         (14010644065)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2016

KI	KELAS			PERSAMAAN	PERBEDAAN
	IV	V	VI
KI 3	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.	Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.	Cara yang digunakan untuk memahami pengetahuan : Dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba Dasar yang digunakan untuk memahami pengetahuan : Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.	Kelas IV dan V : Memahami pengetahuan faktual Kelas VI : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
KI 4	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.	Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.	Karya, gerakan dan tindakan yang disajikan : Dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.	Kelas IV : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis Kelas V dan VI : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis